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Institut für Psychosoziale Intervention und Kommunikationsforschung Institut für Psychosoziale Intervention und Kommunikationsforschung

Dr. Gerald Poscheschnik Dr. Gerald Poscheschnik

103027

Qualitative Forschungsmethoden

SE 2

3,75

wöch.

keine Angabe

Deutsch

Ziel der Lehrveranstaltung ist es, einen Überblick zu bekommen über die wichtigsten Forschungsdesigns und Forschungsmethoden im Bereich der Qualitativen Sozialforschung.

Nach einem Überblick über Grundlagen, Ergebnisse und Gütekriterien der Qualitativen Sozialforschung werden die wichtigsten Forschungsdesigns (Einzelfallanalysen, Feldforschung, Aktionsforschung, Evaluationsforschung etc.) in diesem Bereich diskutiert. Der Hauptteil des Seminars ist qualitativen Methoden der Erhebung, der Aufbereitung und der Auswertung von Daten gewidmet. Die Präsentation von unterschiedlichen Erhebungsmethoden (z.B. Interviewtypen, Gruppendiskussion,…), Aufbereitungsmethoden (z.B. Transkription, Protokoll,…) und Auswertungsmethoden (z.B. Qualitative Inhaltsanalyse, Psychoanalytische Textinterpretation, Typologische Analyse,…) soll für die Vielfalt möglicher Zugänge zu den Forschungsgegenständen sensibilisieren.

Nach einem einführenden Teil des Vortragenden sind die Studentinnen und Studenten aufgefordert, die zentralen Themenkomplexe der Lehrveranstaltung in Eigenregie auszuarbeiten und zu präsentieren. Besonderer Wert gelegt wird auch auf die aktive Partizipation der Zuhörerinnen und Zuhörer an der Diskussion mit den Vortragenden.

Anwesenheit, Referat, Mitarbeit, Seminararbeit.

Flick, U. (2002): Qualitative Sozialforschung. Eine Einführung. Reinbek bei Hamburg (Rowohlt) 2004. Flick, U./E. von Kardorff/I. Steinke (Hrsg.) (2000): Qualitative Forschung. Ein Handbuch. Reinbek bei Hamburg (Rowohlt) 2004. Hug, Th./G. Poscheschnik unter Mitarbeit von B. Lederer u. A. Perzy (2010): Empirisch forschen. Die Planung und Umsetzung von Projekten im Studium. Wien/Konstanz (UTB). Lamnek, S. (2005): Qualitative Sozialforschung. Lehrbuch. Weinheim (Beltz). Mayring, P. (2002): Einführung in die qualitative Sozialforschung. Eine Anleitung zum qualitativen Denken. Weinheim (Beltz). Poscheschnik, G. (Hrsg.) (2005): Empirische Forschung in der Psychoanalyse. Grundlagen – Anwendungen – Ergebnisse. Gießen (Psychosozial).

Voraussetzungsprüfung (VP): Das Vorliegen / Nicht-Vorliegen der jeweiligen Anmeldevoraussetzungen wird dem/der Studierenden im Detail elektronisch rückgemeldet. Diese/r MUSS dann im Rahmen des Anmeldevorgangs in einem Anmerkungsfeld gegebenenfalls folgende Informationen übermitteln ([Nr.] bezieht sich auf die Nr. der Lehrveranstaltung im Curriculum, d.h. z.B. Modul 11.1,...) und GENAU begründen (!): Das/die fehlenden Module [Nr. z.B. Modul 8,¿] ist/sind durch Anerkennung(en) vom [Datum] abgedeckt. Es fehlt/fehlen das/die Modul/e [Nr. z.B. Modul 8,¿], weil z.B. die Arbeit abgegeben wurde, aber noch keine Note erhalten, usw. ¿ Es werden alle Anmeldungen überprüft. Bei Vorliegen der Anmeldevoraussetzungen erfolgt die Zulassung. Bei definitiver Nichterfüllung der Anmeldevoraussetzungen liegt die Entscheidung bei der Fakultätsstudienleitung, ob die/der Studierende trotzdem zu der betreffenden Lehrveranstaltung zugelassen wird. Diese Entscheidung erfolgt auf Basis der überprüften Begründungen für fehlende LVs.
Beginn: 6. Oktober