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Institut für Psychosoziale Intervention und Kommunikationsforschung Institut für Psychosoziale Intervention und Kommunikationsforschung

Dr. habil. Petra Reinhartz Dr. habil. Petra Reinhartz, +43 512 507 40014

103096

Methodologie der Erziehungswissenschaft

KU 2

5

wöch.

jährlich

Deutsch

Grundkenntnisse forschungslogischen Denkens, Planens und Handelns

Annahmen und Ziele quantitativer und qualitativer Forschung (Logik der Forschung, Falsifikation, Hermeneutik/Heuristik, Sampling/Typisierung); Durchführung und Auswertung am Beispiel des narrativen Interviews

Texthermeneutik und Diskussion; Durchführung eines Interviews in Kleingruppen

Präsentation des durchgeführten Interviews und Verschriftlichung unter Hinzuziehung der erarbeiteten Texte (ca. 10 Seiten)

Ewald Terhart: Entwicklung und Situation des qualitativen Forschungsansatzes in der Erziehungswissenschaft, in: Barbara Friebertshäuser und Annedore Prengel (Hrsg.): Handbuch qualitative Forschungsmethoden in der Erziehungswissenschaft, Juventa: Weinheim und München 1997, S. 27-42; Theo Hug, Gerald Poscheschnik u. a.: Empirisch Forschen, Huter & Roth: Wien 2010; Aglaja Przyborski und Monika Wohlrab-Sahr: Qualitative Sozialforschung, Oldenbourg Wissenschaftsverlag: München 2010; Wolfram Fischer-Rosenthal und Gabriele Rosenthal: Narrationsanalyse biographischer Selbstpräsentationen, in: Sozialwissenschaftliche Hermeneutik, hrsg. von Ronald Hitzler und Anne Honer, Leske+Budrich: Opladen 1997, S. 133-164; Winfried Marotzki: Entwurf einer strukturalen Bildungstheorie, Deutscher Studien Verlag: Weinheim 1990

Beginn: 06. März 2012 in 4U102a (Innrain)