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Institut für Psychosoziale Intervention und Kommunikationsforschung Institut für Psychosoziale Intervention und Kommunikationsforschung

Dr. Judit Barth-Richtarz Dr. Judit Barth-Richtarz
Mag. Barbara Neudecker Mag. Barbara Neudecker

103101

Theorie und Praxis sozialpädagogischer und psychoanalytisch-pädagogischer Interventionsformen

SE 2

5

keine Angabe

keine Angabe

Deutsch

Wiederholung und Aneignung von Grundkonzepten der Psychoanalyse sowie Bezugnahme auf deren praktische Relevanz; vertieftes Verständnis für intersubjektive Prozesse in pädagogischen Arbeitsfeldern.

Im Seminar beschäftigen wir uns zunächst mit Grundkonzepten der Psychoanalyse. Ausgehend von Grundlagentexten sollen wichtige Begriffe der klassischen und modernen Psychoanalyse rekapituliert werden. Mit dem erarbeiteten theoretischen Instrumentarium können wir uns der Praxis zuwenden und konkrete Fälle betrachten, die der Vortragende zur Verfügung stellt bzw. die die Studierenden aus ihrer eigenen Arbeitserfahrung einbringen können. Dabei wollen wir auch der kritischen Frage nicht ausweichen, ob und in welchem Ausmaß sich psychoanalytisches Denken für pädagogische Interventionsformen eignet, oder ob Psychoanalyse und Pädagogik schärfer abgegrenzt werden müssten, wie manche Autoren argumentieren.

Diskussion, Vortrag, Textlektüre

Aktive Teilnahme, Referat, Seminararbeit, evtl. Reflexion eigener Praxiserfahrungen

Datler/Gstach/Steinhard/Ahrbeck (Hg. 2009): Der pädagogische Fall und das Unbewusste. Psychoanalytische Pädagogik in kasuistischen Berichten, Jahrbuch für psychoanalytische Pädagogik, Bd. 17, Psychosozial-Verlag. Mentzos, S. (2005): Neurotische Konfliktverarbeitung. Einführung in die psychoanalytische Neurosenlehre unter Berücksichtigung neuer Perspektiven, Fischer. Muck/Trescher (2007): Grundlagen der psychoanalytischen Pädagogik, Psychosozial Verlag. Müller-Pozzi, Heinz (2002): Psychoanalytisches Denken, Huber. Heinemann/Hopf (2010): Psychoanalytische Pädagogik. Theorien, Methoden, Fallbeispiele, Kohlhammer.

Beginn: Fr 08.06.2012 10:00-17:00