LFU:online

Einblick in die Theorie der Geschichtsdidaktik und Auseinandersetzung mit den gesetzlichen Rahmenrichtlinien für die Mittel- und Oberschulen in Südtirol/Italien. Eigenständige Erstellung von Unterrichtseinheiten, die sich über alle acht Schulstufen erstrecken.

Teil 1 der LV umfasst die Bereiche „Förderung des Geschichtsbewusstseins“, „Umgang mit Inhalten im Geschichtsunterricht“, „Rahmenrichtlinien, Lehrpläne und Bildungsstandards“,“Kompetenzorientierter Geschichtsunterricht“, „Methodisch-didaktische Umsetzung in Bezug auf staatliche Vorgaben“, „Leistungskontrolle und Bewertungskriterien“. Im 2. Teil der LV werden acht Unterrichtseinheiten (von der 1. Mittelschule bis zur 5. Klasse Oberschule) vorbereitet, präsentiert, darüber diskutiert und verschriftlicht, wobei nach Möglichkeit auf die theoretischen Bereiche Bezug genommen werden soll.

Vermittlung theoretischer Grundlagen durch den Dozenten; Präsentationen von Unterrichtseinheiten durch LV-Teilnehmer/innen; Vertiefung durch anschließenden Meinungsaustausch und Diskussion.

Die Gesamtnote setzt sich auch den Leistungsbewertungen in Bezug auf aktive Mitarbeit, Referat und Hausarbeit zusammen.

Barricelli, Michele/Lücke, Martin (Hrsg.) [2012]: Handbuch Praxi des Geschichtsunterrichts, Schwalbach/Ts.

Parschalk, Norbert [2010]: Geschichtsunterricht in einer europäischen Grenzregion. Blickpunkt Südtirol, Saarbrücken

Parschalk, Norbert [2012]: Identität und Geschichte. Konstruktiver Geschichtsunterricht in Zeiten globaler Veränderungen, Brixen

Studierende des 1. Studienabschnittes werden bevorzugt aufgenommen!