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Institut für Psychosoziale Intervention und Kommunikationsforschung Institut für Psychosoziale Intervention und Kommunikationsforschung

Dipl.-Soz.-Päd. Angelika Strauß Dipl.-Soz.-Päd. Angelika Strauß

103016

Spezielle Kommunikations- und Handlungskompetenzen 2: Supervision und Coaching

SE 2

5

keine Angabe

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Deutsch

Einführung in Supervision und Coaching als professionelle Beratungsformen. Der Schwerpunkt liegt dabei auf systemischer Supervision und systemischem Coaching auf Grundlage der Systemenergetik.

Coaching und Supervision werden in Institutionen und Organisationen in verschiedensten Arbeits- und Aufgabenfeldern und von sehr unterschiedlichen Berufsgruppen genutzt. Den beiden professionellen Beratungsformen ist gemeinsam, dass sie in einem geschützten Rahmen die Möglichkeit bieten Problem- und Fragestellungen des eigenen beruflichen Handelns so zu beleuchten, dass neue Sichtweisen entstehen und die eigenen Handlungsmöglichkeiten im beruflichen Feld vertieft und erweitert werden können. Die LV wird in einem ersten Schritt in die Grundlagen der Theorie und Praxis von Supervision und Coaching einführen. Vertiefte Kenntnisse werden in systemischem Coaching/Supervision vermittelt. Grundlage hierbei ist die Systemenergetik, eine Schulrichtung innerhalb systemischen Arbeitens, in der es um ein gezieltes Entfalten von Fähigkeiten geht, die hier als selbstorganisierende Systeme gesehen werden. Theorievermittlung und Praxis sind in dieser Lehrveranstaltung eng miteinander verbunden. Die fachliche Bearbeitung von eingebrachten Fragestellungen und Fallbeispielen wird auf der Grundlage systemenergetischer Vorgehensweisen gestaltet. Dabei wird ein zentrales Werkzeug in Coaching und Supervision – das Feed-Back – durch die Arbeit mit Resonanz erweitert, die ihre Wurzeln sowohl in neurobiologischen Erkenntnissen als auch systemenergetischer Theoriebildung hat. Spezielle Themenbereiche und Interessensgebiete der TeilnehmerInnen können darüber hinaus eingebracht werden.

Theoretische Inputs und Informationseinheiten, Gruppen- und Einzelarbeit, praktische Übungen, Selbstreflexion, Diskussion im Plenum, supervisorische Bearbeitung von berufsbezogenen Fragestellungen und Fallbeispielen.

Kontinuierliche und aktive Teilnahme, Mitwirkung im Seminar zu ausgewählten Themenschwerpunkten in Kleingruppen, Präsentationen mit schriftlicher Seminararbeit, Verlaufsprotokoll und Abschlussreflexion.

Dr. Strauß, H. : Resonanz als Methode, in: Knopf, W., Walther, I. (Hg): Beratung mit Hirn, Facultas 2010 Eine Aufstellung ausgewählter Literatur wird in der LV bekannt gegeben und besprochen.

Beginn: Oktober 2012