LFU:online

Die Studierenden erwerben vertiefende Kenntnisse von Entwicklungs- und Sozialisationstheorien insbesondere in den Bereichen Entwicklung der Lebensspanne sowie entwicklungsspezifische Interventionsformen.

Säuglings- und Kleinkindforschung, Kindheitsforschung, Jugendforschung, Altersforschung; praktische Arbeit mit Menschen unterschiedlicher Altersstufen auf psychoanalytischer Grundlage. 

Vortrag, Referate, Diskussionen. 

Lehrveranstaltung mit immanentem Prüfungscharkter, bei der die Beurteilung aufgrund von regelmäßigen schriftlichen und mündlichen Beiträgen der TeilnehmerInnen erfolgt.

Fonagy, P./M. Target (2002): Psychoanalyse und Psychopathologie der Entwicklung. Stuttgart (Klett-Cotta) 2006.

Göhlich, M./C. Wulf/J. Zirfas (Hrsg.) (2007): Pädagogische Theorien des Lernens. Weinheim (Beltz).

Hurrelmann, K./M. Grundmann/S. Walper (2008): Handbuch Sozialisationsforschung. Weinheim (Beltz).

Petermann, F./K. Niebank/H. Scheithauer (2004): Entwicklungswissenschaft. Entwicklungspsychologie – Genetik – Neuropsychologie. Berlin (Springer).

Poscheschnik, G. (Hrsg.) (2011): Empirische Forschung in der Psychoanalyse. Grundlagen - Anwendungen - Ergebnisse. Gießen (Psychosozial).

Seiffge-Krenke, I. (2004): Psychotherapie und Entwicklungspsychologie. Berlin (Springer).