LFU:online

Im Seminar soll ein theoretisches Verständnis erworben werden, was mit „multimedialen Lern- und Bildungsmaterialien“ gemeint sein kann und wie solche entlang verschiedener Zielsetzungen von Medienpädagogik und -didaktik zu verorten sind. Die Teilnehmer_innen sollen befähigt werden, die Anwendung solcher Materialien in diversen Lehr-/Lern- und Bildungskontexten begründet zu konzeptionalisieren, zu erstellen und anhand zu diskutierender Kriterien zu analysieren und zu bewerten.

Die Lehrveranstaltung wird sich inhaltlich an den folgenden Fragen orientieren:

• Was sind 'multimediale Lern-/Bildungsmaterialien' und wie lassen sich diese im medienpädagogischen Diskurs verorten?
• Wer soll damit wann, wo, in welcher Form und zu welchem Zweck was lernen?
• Wie lassen sich Tendenzen der Medienkonvergenz, der mobilen Kommunikation, Online-Netzwerken etc. diesbezüglich fruchtbar machen? Welche Rolle spielen hierbei die sogenannten 'alten' Medien?
• Welche Beispiele lassen sich aufspüren (z.B. Cross-Media-Angebote, Nutzung von SmartPhones, Web-Applikationen) und wie können diese theoriegeleitet evaluiert werden?
• Welche Aspekte gilt es bei der Konzeption und Gestaltung von multimedialen Lern- und Bildungsmaterialien zu beachten? Schließlich wird die Diskussion möglicher Antworten in die konkrete Anwendung der Erkenntnisse münden: sinnvolle multimediale Lern- und Bildungsmaterialien.

Plenardiskussionen, Gruppenarbeit, Präsentationen

Lehrveranstaltung mit immanentem Prüfungscharakter, bei der die Beurteilung aufgrund von regelmäßigen schriftlichen und mündlichen Beiträgen der TeilnehmerInnen erfolgt.

Anwesenheit, Arbeitsaufträge, praxisorientierte und/oder theoretische Seminararbeit zu einem thematischen Teil- bzw. Anwendungsgebiet des Seminars; Details dazu in der ersten Sitzung.

Wird im Rahmen der ersten Lehrveranstaltung besprochen.